小学英语阅读教学中培养学生思维品质的实践探究

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英语阅读教学培养学生的思维品质，是每位英语教师必须深入思考并付诸实践的重要课题。本文以人教版六年级上册Unit5Whatdoes hedo为例，阐述了如何在阅读前、读中、读后培养学生的思维品质。读前，教师应聚焦多元活动导入，激活学生思维。读中聚焦问题设计，绘制思维导图，提升学生思维。读后聚焦迁移创新，拓展学生思维。（剩余4261字）

试读结束

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