基于线上线下混合式教学的线下课堂教学设计

——以贵州大学烟草专业“作物栽培学”教学为例

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摘要    依托互联网、计算机软件与信息技术的线上线下混合式教学模式，已逐渐应用于各类课程的教育教学实践。该教学模式将线上教学资源置于学生的“自主学习''，虽极大拓展了学生的学习时间与空间，但学生的“自主”是否等同于“自觉”，对相关知识的把握是否“悟透”，我们都需要设计和优化线下课堂教学来进行互动和检测。（剩余5058字）

试读结束

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