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构建家园社协同的幼儿发展共同体是学前教育改革的重要方向，其中，高校是尚待系统开发的优质资源库。笔者以为载体，依据“资源供给一协同机制一育人目标”政策框架，系统探索高校资源与幼儿教育的融合路径，通过构建动态资源库、设计多元实践活动、建立三方协同机制，为构建可复制、可推广的协同育人共同体提供实践参考。
高校资源与幼儿发展共同体的适配性分析。（剩余1392字）
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巧用高校资源，构建发展共同体
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