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案例
天天是个性格内向、语言表达能力较弱的男孩，我希望通过耐心倾听帮助他打开心扉。一次区域活动结束后，我将天天带到安静的阅读角，准备和他聊聊刚才在建构区搭建积木的趣事。我先是温柔地对他说：“天天，老师看到你搭了一个好高的建筑，能说说你搭的是什么吗？里面住着谁呀？”他低着头，过了好一会儿才小声说：“是城堡。（剩余2997字）
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倾听中幼儿的注意力被分散，教师怎么办
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