依托名园长工作室，拓展长周期孵化路径

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在学前教育高质量发展的浪潮中，教育家型园长既是园所发展的领航者，又是教育生态的构建者。他们既要有“扎根一方土壤”的深耕定力，又要有“流动多元场景”的适应智慧。教育部“双名计划”名园长工作室成立后，始终立足园长发展的核心需求，以文化为引领，聚焦园长的成长痛点，助力其突破瓶颈，逐步成长为兼具“文化力、领导力、学习力、创新力”的教育家型园长，让优质教育的基因在不同土壤中生根、开花、结果。（剩余2667字）

试读结束

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