从“顽童”到“英雄”：一场成长的思辨之旅

——《汤姆·索亚历险记》交流课教学设计

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【教学目标】

1.能够借助思维导图梳理整本书的主要情节与人物关系，把握故事脉络。

2.能够结合具体情节和细节描写，多角度交流对汤姆形象的认识，理解其成长变化

3.能够围绕“汤姆是否为真英雄”展开思辨，联系生活实际，辩证看待文学作品中的人物形象，获得成长启示。

【教学重点】

引导学生梳理汤姆的关键成长事件，分析其性格的多面性及动态变化。（剩余2891字）

试读结束

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