持“三器”探西游 悟方法得真经

——《西游记》推进课教学实录及评析

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【教学目标】

1.阅读策略维度（知识与能力）：掌握“罗盘定位一放大镜细读一望远镜观照"的整本书阅读方法，能运用该策略体系梳理《西游记》的情节脉络，品析文本细节，探究人物成长，形成系统的名著阅读思维框架。

2.文学鉴赏维度（能力与方法）：通过分析“三复情节"的叙事逻辑，品味人物对话的语言特色，理解古典小说“事不过三"的叙事艺术；结合孙悟空“三离三回"的心理变化，提升对人物形象塑造与主题表达的鉴赏能力。（剩余5454字）

试读结束

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