核心素养导向的跨学科主题学习设计

——以“设计微型园林院子”项目为例

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随着核心素养导向的教育改革深化，跨学科主题学习成为落实学科融合与实践能力培养的重要方式。以陶行知“千教万教教人求真，千学万学学做真人”为育人理念，培养学生的核心素养。跨学科主题学习“设计微型园林院子”旨在通过显性化的教学工具（项目计划书、学习单等），使学习目标、任务路径、实践表现等可视化，从而支持学生的自我监控与教师的精准指导，实现“教一学一评"的一致性。（剩余4317字）

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