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编者按：针对小学科学知识本位、活动单一、资源失衡等困境，长沙市小学科学团队从2022年起依托项目化学习融入课程发展、教学改革、科学学习撬动学科整体变革。他们通过项目化学习优秀案例评选、科学+”拓展性课程教学研讨等活动，发动市域1000余名教师研究和学习项目化学习的设计与实施，推动300多所学校开展校本研修与微项目研究，促成近60所学校开设“科技馆里的科学课”。（剩余5006字）
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从项目到课程：拓展性课程的构建与实施
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