基于现象教学的创造作品课实践

——以《制作会旋转的纸蜻蜓》一课为例

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在实践中，技术与工程领域内容教学一直存在诸多挑战和问题，有的教师照搬教材，对技术与工程涉及的明确问题、设计方案等六大要素没有系统的串联贯通，导致学生虽然对技术与工程领域的学习兴趣很高，但思维发展不足，不能学以致用。针对以上问题，我们基于现象教学理念，积极探索创造作品课的教学，以求突破技术与工程领域教学的困境。（剩余3789字）

试读结束

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