生活化情境下高中数学建模思想的应用研究

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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）02-0122-04

在新课程改革“以学生发展为中心”的核心理念指引下，高中数学教学正经历着从知识本位向素养本位的深刻转型。《普通高中数学课程标准（2017年版2025年修订）》（以下简称《课程标准》）将数学建模列人数学学科六大核心素养之一，这充分体现数学建模在学科育人过程中的重要地位，开展数学建模教学已经成为数学教学的必修内容[1]。（剩余5060字）

试读结束

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