大中衔接背景下高考物理论证试题评析及教学启示
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）02-0100-07
科学思维是学生理解物理本质、解决复杂问题的核心能力，更是衔接高中与大学物理学习、适应拔尖创新人才培养需求的关键素养，因此，培养学生的科学思维是高中物理教学落实核心素养目标、助力学生长远发展的必然要求。《普通高中物理课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》指出，科学思维包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。（剩余8965字）
