高中语文随文微写作“三维五步”教学模式探究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）02-0075-03
统编版高中语文教材是“人文主题”与“语文要素”双线交织的单元结构，教材每个单元均围绕某一个核心人文主题选文，并配有明确的语文能力训练要点。《普通高中语文课程标准（2017年版2025年修订）》明确设置了“文学阅读与写作”学习任务群，强调学生在阅读文学作品过程中不仅要提升文学欣赏能力，还要积极尝试文学写作，以此提升审美鉴赏能力和表达交流能力。（剩余4371字）
