新高考背景下高中地理青少年科技创新成果教学转化的现状与对策
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中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2026）02-0004-05
新高考改革以立德树人为根本任务，将综合思维、区域认知、地理实践力、人地协调观四大核心素养确立为高中地理教学的统领性目标，要求打破学科壁垒，强化知识与实践的深度融合。与此同时，我国青少年科技创新教育进入规模化发展阶段，在全国省级以上青少年科技创新大赛中，地理相关成果占比逐年升高，形成了覆盖自然地理、人文地理、地理技术的丰富素材库，为地理教学创新提供了天然支撑[2]。（剩余5585字）
