教育数字化转型背景下高校教学管理人员的角色转型与能力建设

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引言

传统高校教学管理模式以经验型、事务型、流程型管理为主要特征，存在管理效率偏低、服务精准度不足、决策缺乏科学支撑等问题，难以适应数字化转型背景下对教学管理精细化、智能化、个性化的需求。在此背景下，教学管理人员作为教学管理工作的直接参与者与主导者，其角色定位与能力结构必须进行系统性调整。角色转型是应对数字化挑战的核心前提，能力建设是支撑转型落地的关键保障，二者相辅相成，共同推动教学管理从传统模式向数字化新模式跨越。（剩余5096字）

试读结束

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