以签为媒 以育为核

——大班幼儿自主签到课程的设计与实施

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在幼儿园日常活动中，自主签到环节常被视为简单的入园流程，其背后蕴含着丰富的课程价值易被忽视。我园结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，立足大班幼儿年龄特点与发展需求，围绕自主签到的环境创设、核心经验培养等问题展开深度研讨，旨在实施有意义的自主签到课程，让幼儿在时间意识、前书写技能与社会交往等方面获得成长与发展。（剩余2167字）

试读结束

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