素养导向下 幼小衔接中学习习惯培养的路径探索

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随着素养导向教育理念的深化，幼小衔接作为幼几成长的关键过渡期，其教育重点从知识衔接转向综合素养培育，学习习惯培养是其核心环节[]。当前，部分幼儿因衔接阶段缺失系统的学习习惯引导，进入小学后常面临作息紊乱、课堂注意力不集中、任务执行能力弱等问题，不仅影响学业适应，更制约核心素养发展。在此背景下，探索素养导向下幼小衔接中学习习惯培养的有效路径，既能帮助幼儿建立适应小学学习的行为模式，又能为其认知、情感、社交等领域的素养发展筑牢根基，对推动幼儿平稳过渡到小学具有重要的现实意义。（剩余3498字）

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