完整经验建构视域下“螺蛳壳”幼儿园阅读空间再造的思与行

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

《3~6岁儿童学习与发展指南》强调幼儿发展的整体性，教师需关注领域、自标之间的相互渗透和融合，以促进幼儿身心全面协调发展[1。幼儿园阅读空间作为幼儿获取知识的重要载体，其环境创设应契合幼儿发展规律，通过多元场景激发幼儿主动学习与深度探索，助力其经验建构与能力提升[2]。作为一所典型的社区“螺蛳壳”式幼儿园，我园长期面临室内外空间局促的现实困境。（剩余3856字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人