精心设计教学，培养学生数学思维

——人教版小学数学六年级下册《圆锥的体积》教学实践探索

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[摘 要]教师应根据学生的生活现实、已有知识经验、思维特点等去设计数学教学，这样既有利于激发学生的学习兴趣，又有助于学生理解与掌握所学的数学知识，满足学生的发展需求，使数学教学充满生机与活力。

[关键词]小学数学;设计;思维;圆锥;体积

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）03-0032-02

数学课堂中，教师应创设合适的教学情境，引导学生去实验、去尝试、去思考，培养学生的数学思维，使学生的学习真正发生。（剩余2135字）