初中历史研究性学习的实践与探索

——以“改革开放后中国住房条件的变化”为例

笔者在历史教学实践中尝试使用研究性学习，收获了不错的效果。本文以部编版八年级历史下册第19课《社会生活的变迁》一课中的“住房条件的变化”内容为例，谈谈开展初中历史研究性学习的收获和体会。

一、明确研究性学习主题，确定研究性学习目标

要开设一节成功的历史研究性学习课，教师需要引导学生明确研究性学习的主题，确定研究性学习目标，让学生学习时方向明确，有的放矢。（剩余1905字）

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