对指向言语表现的高中语文专题教学的实践与思考

针对江苏省教育科学“十三五”规划2018年的重点资助课题，本文探讨了高中语文专题教学中言语表现的教学方法和策略，给出了几点思考，并根据高中语文教学的实际情况，归纳了该课题的研究成果。

一、以读促写

“以读促写”是高中语文老师经常开展的活动，可以很好地锻炼学生的言语表现力。当学生阅读完一篇文章后，老师布置类似小练笔的任务，促进学生阅读力和写作力的发展。（剩余1870字）

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