榜样引领下，小学生专注品格养成的三步曲

——以系列主题班会《专注，我们来了……》为例

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四年级的孩子，从身心发展规律来看，自我意识增强，但约束力较弱，很难专注;从环境因素看，大部分的家长从以前的陪伴到如今的放手，导致孩子在家的学习状态有所松懈。

那么，该如何培养孩子们专注这一品格？恰好，学校抛出了“榜样引领的德育课程建构与实践研究”这一橄榄枝，于是，依托德育的主阵地——系列主题班会，左手榜样，右手品格，润物细无声地让孩子自内而外地养成“专注”这一品格，引领同伴，引领班级，从而成为榜样。（剩余1918字）

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