从课程叙事的视角分析幼儿人格培育的思考与实践

课程叙事给很多幼儿园教师提供了叙说自己和幼儿之间共同经历的平台，从而转变教师的授课以及思维形式，使传统的学科思维转换成课程思维。课程叙事还可以将生动的幼儿课程与他们的人格培养联系起来，从而促进幼儿人格发展。

一、幼儿人格培养的必要性

1.幼儿期间是人格发展的关键期

幼儿期是人格形成的关键时期，人格的形态早就埋藏于幼儿内心。（剩余1937字）

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