中国教育技术装备

2026年05期

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《中国教育技术装备》（旬刊、邮发代号：82-975）是由教育部主管、中国教育装备行业协会主办、《中国教育技术装备》杂志社... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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义务教育阶段教科书循环使用制度实施中的问题与对策研究 摘要：义务教育阶段教科书循环使用制度对节约资金资源、培养学生勤俭节约意识起到了积极作用，但在贯彻落实过程中存在一些问题，主要原因包括认识不到位、制度不完善、条件不达标等。因此，需要加强宣传引导，提高对义务教育阶段教科书循环使用制度的认识；优...
新时代背景下中小学图书馆导读资源建设研究 摘要：在“双减”政策与课程改革持续推进的背景下，中小学图书馆的职能正经历深刻的范式转型。以建构主义学习理论、信息素养教育、阅读心理学理论为基石，结合相关政策导向，深入剖析中小学图书馆导读资源建设的战略价值、面临的挑战和创新实践。研究发现，传...
智慧美育的内涵特征、技术框架与实践进路研究 摘要：美育是立德树人的重要载体，数字技术是驱动美育创新发展的重要力量。长期以来，我国学校美育工作存在地域资源不均衡、教学效率与质量不高等问题。系统梳理智慧美育的内涵和特征，厘清数字技术赋能美育的内在机理，构建智慧美育的技术框架，并以省艺术互...

民国“科学奇人”王预教育用品制造史话 摘要：利用1917年《东方杂志》所载黄昌谷通讯稿和1989年《泗阳文史资料（第六辑）》等相关史料，对王预的生平事迹和教育用品制造活动进行系统梳理。王预留美期间，相继研制以袖珍加法机、约算尺为代表的20余种教育用品，并在美国获得专利，实现商业...

基于NOBOOK虚拟实验平台的初中化学实验教学路径研究 摘要：针对初中化学实验教学中存在的实验现象不明显、部分实验危险系数较高、学生实践机会不足等问题，基于课程改革倡导的信息技术与教学深度融合理念，以NOBOOK虚拟实验平台为基础，构建虚实结合、虚拟实验两类教学路径，并以“二氧化碳的性质”“碳与...
立体图形最短路径教具设计与应用 摘要：以化归思想为核心，结合数学教学实践，设计并改进了“探究立体图形中的最短路径”教具，旨在帮助学生更直观地理解立体图形中最短路径问题的解决方法。通过分析传统教具的不足，采用新型材料，优化教具材质，提升其透明度和耐用性；改进教具结构，便于学...
育人方式变革背景下教育技术装备分类体系重构探讨 摘要：随着教育目标的转变，教育技术装备的分类体系亟须重构。从学习空间新生态的视角出发，探讨传统分类体系的局限性，并提出基于教学目标、教学场景和装备功能的三维分类逻辑。通过构建统一的语言和语境，新的分类体系旨在提升教育装备的使用效率，支持个性...
中小学校教育装备领域“以展代培”机制研究 摘要：立足天津市中小学教育装备配置、使用、管理的现状，探索将展示会纳入教师培训的实施路径。以第85届中国教育装备展示会为例，提出构建“五学”学习模式，即充分发挥展示会培训功能，通过学产品、学经验、学模式、学专业、学创新，推动教师专业发展，助...
数据治理赋能职业院校智慧校园管理与服务效能提升路径研究 摘要：随着国家教育数字化战略向纵深发展，数据治理逐步成为职业院校智慧校园建设的重要驱动，北京交通运输职业学院以与教育部职业院校数字基座对接为契机，系统分析数据治理赋能职业院校智慧校园管理与服务效能提升现状，提出提升框架，探索涵盖优化顶层设计...

智慧课堂环境下小学信息科技课堂教学互动行为双编码分析 摘要：智慧课堂作为以智能技术为支撑的教学空间新形态，为教学交互形式的多样化发展提供了一定支持。为探究智慧课堂环境下小学信息科技课堂中师生互动行为、教学模式和课堂教学的优点与不足，选取28节小学信息科技获奖课例进行研究，首先进行双编码系统构建...
数智赋能：AI技术融入初中音乐歌唱教学实践 摘要：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》强调艺术教学应与时俱进，教师要引导学生运用虚拟乐器等设备和虚拟现实、增强现实等技术进行自主学习，借助现代信息技术和人工智能技术开展教学，培养学生核心素养。歌唱教学是初中音乐教学的核心模块，承载着...
人工智能赋能中学英语教学：作用、挑战与对策 摘要：以SAMR模型为理论框架，系统分析人工智能在中学英语教学中替代、增强、修改、重塑四个阶段的作用，赋能中学英语教学面临的挑战与对策，旨在为人工智能与中学英语教学的深度融合提供理论框架与实践路径，助力实现技术赋能与育人的协同发展。人工智能...
“AI+教育”提高体校生学习效率探索 摘要：以学生成长为中心的教学理念与AI技术融合可以为以体育训练为主的体校生构建高效学习新模式提供思路。借助AI技术在教、学、评等方面的优势，协助教师制定有效的教育教学方法和策略，达到提高教学质量和教学效果的目的。...
基于有效失败理论的AIGC辅助小学编程教学设计 摘要：在小学编程教育中，要注重培养学生的计算思维和信息技术应用能力。在编程教学过程中，根据有效失败理论，鼓励学生通过不断试错和调整来掌握知识和技能，同时，充分利用人工智能技术增强学生的学习体验，提高教学效果。以“Scratch编程求正方形周...

智能技术赋能科技教育的实施路径探索 摘要：智能技术为科技教育注入了新的活力。中国科学技术馆将智能技术深度融入科技教育实践，研发推出一系列智能展品和教育活动，进一步创新并提升了数字技术对科技教育内容的赋能效果。从融合模式设计、智能教学用具与教学设计、家校社协同问题与引导策略、因...
数字化赋能小学科学实验教学研究 摘要：针对目前我国小学科学教育中实验教学虚化、相关管理机制缺位等问题，探索数字化赋能小学科学实验教学的实践路径。通过多模态感知技术突破抽象概念认知壁垒，帮助学生理解科学知识，促进教育公平；采用虚实融合实验模式与自动化数据采集工具，保障探究安...
基于AI素养培养的高中VEX机器人教学活动设计与实践 摘要：联合国教科文组织发布的《中小学阶段的人工智能课程：对政府认可人工智能课程的调研》提出了针对学生的AI素养框架。该框架涵盖智能意识、智能思维、智能化学习与创新、智能伦理等多维指标，旨在进一步深化人们对人工智能在中小学教育领域应用的理解，...

基于UbD理论的小学低段语文跨学科教学设计研究 摘要：跨学科教学作为课程改革的核心导向，旨在培育学生运用跨学科思维破解复杂问题的综合素养。l息安全主题为例，运用UbD理论构建主题提炼、跨学科目标制定、表现性任务设计、教学活动量化等四个王为一体的跨学科教学设计全流程，以期提升小学低段语文跨...
AI技术赋能高中数学精准教学策略研究 摘要：AI技术在赋能数学精准教学方面具有显著优势。通过引入AI系统对学情、成绩、课后习题和综合评价进行多维数据分析，探索高中数学精准教学路径与实施策略，为高中数学教学改革提供参考。研究结果表明，利用AI技术实施高中数学精准教学，能够激发学生...
课程思政视域下中职数控加工技术课程教学模式构建与实施路径探究 摘要：针对数控专业课程思政建设中存在的思政元素融入表层化等问题，系统构建“三维三阶双驱动”数控加工技术课程思政教学模式，即以知识点、实操点、岗位点为三维支撑，以“认知渗透一行为践行一内化提升”为三阶路径，以资源与评价双驱动为保障。具体实施中...
乡村初级中学信息技术与物理教学深度融合实践探索 摘要：信息技术与物理教学深度融合有助于提升课堂教学的直观性、生动性和有效性，但在少数民族地区的乡村初级中学，受制于硬件设备、师资、环境等资源的相对匮乏，实现两者深度融合目标仍面临一定困难。基于对当前乡村初级中学信息技术与物理教学深度融合的现...
高职物理课程思政教学设计与实践 摘要：高职物理作为理工类高职院校各专业学生的公共基础必修课，具有覆盖范围广、学时长、跨度广、思想性与逻辑性较强等特点，该课程教学与思政教育相融合可以更好地实现三全育人。在对物理电磁学部分思政元素进行挖掘与梳理的基础上，以“电荷库仑定律”一节...
教育信息化背景下微课与初中地理教学整合研究 摘要：初中地理是一门与生活紧密相关的学科，也是初中阶段的重要课程之一。微课与初中地理教学的有机整合，可以为地理教学工作注入更多信息化元素，保障教学质量提升，促进学生核心素养发展。这种整合需要渗透到初中地理教学的各个环节中，并由教师进行科学、...
基于计算思维培养的初中信息科技课程设计与实践 摘要：建构指向计算思维培养的问题解决教学模式，并以初中信息科技课程中“图像识别初体验”一课为例，课前分析学情、教学目标等；课中创设情景、抽象建模、设计算法、评估最佳；课后注重评价计算思维形成；最后提出构建学习环境、创设真实情境、利用可视化编...
高中人工智能教学深度学习问题链设计探究 摘要：在科技强国战略深入推进的时代背景下，人工智能作为引领新一轮科技革命和产业变革的战略性技术，其教育普及工作愈发受到社会各界关注，高中人工智能教育也日益成为基础教育领域的重要课题。聚焦高中人工智能教学中的关键环节——深度学习问题链设计，以...
小学阶段开展每日2小时综合体育活动的实践探索 摘要：《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》明确提出“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求，体现了国家对学生体质健康与全面发展的高度重视。深入解读这一政策内涵，深度剖析小学阶段落实该政策面临的现实挑战，包括时间整合困难...
文旅融合背景下高职中华优秀传统文化课程教学改革探索 摘要：党的二十大报告提出，坚持以文塑旅、以旅彰文，推进文化和旅游深度融合发展。中华优秀传统文化课程是高职旅游管理专业公共基础课，教学中存在文旅融合不足、教学表层化等突出问题。文旅融合背景下，对高职中华优秀传统文化课程教学改革进行探索，重构教...
面向计算思维培养的高中信息技术课堂追问分析框架研究 摘要：《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》将计算思维作为学科核心素养之一，而课堂追问是培育学生计算思维的重要途径。通过深入研究课堂追问和计算思维的内涵，构建面向计算思维培养的高中信息技术课堂追问分析框架，并以此为基础对...
基于元宇宙虚拟实验室的初中生物学课程自适应学习路径构建 摘要：以初中生物学课程“血液”主题教学为载体，探究基于元宇宙虚拟实验室的教学实践路径。依托未来教室与“校企研用”机制，打造数智化教学空间；立足具身认知学习理论，创新“AI智能交互 + 虚实融合”教学模式，构建“伤情分诊一模拟血检一精准确...
链群模式下中职计算机类专业高技能人才素质能力结构及培养路径研究 摘要：在厘清链群模式内涵特征的基础上，提出基于“区域产业集群+岗位微链群”的链群中职特色实施路径，并通过对产业需求进行分析确定计算机类专业的链群模式，同时建构由技术技能层、职业适应层、可持续发展层构成的三维素质能力结构模型，并从课程重构、教...
基于逆向教学设计的小学英语“教一学一评一体化设计研究 摘要：针对小学英语教学设计中目标模糊、评价滞后、活动碎片化等问题，以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的学科核心素养为导向，系统整合逆向教学设计理论和“教一学一评”一体化理念，构建“目标一评估一活动”的三维联动模型。通过三阶段闭环...

乡镇小学高年级人工智能课程实验教学设计与实施 摘要：探讨乡镇小学高年级人工智能实验教学设计与实施。以自编教材《能说会听》为例，通过“你说它写”实验助学生理解语音识别；“你问它答”互动引导学生自主探究；“你的情绪”实验多元验证智能体；“角色扮演”活动强化学生对人工智能原理的认知。该研究为...
基于Scratch的初中物联网模拟实验设计 摘要：物联网技术作为初中信息科技课程的重要教学内容，因硬件成本高、协议抽象性强、设备调试复杂等问题，长期面临教学落地难的困境。提出一种基于Scratch的物联网模拟实验方案，通过软件仿真降低实验门槛。该方案以MQTT协议的发布/订阅模型为核...
铜锌原电池中盐桥类型、规格对电流的影响及离子移动规律研究 摘要：将传统实验与手持技术相结合，使用传感器检测毛巾盐桥、滤纸盐桥、液态盐桥、琼脂盐桥、棉绳盐对电流大小的影响，显示其中琼脂盐桥放入铜锌双液原电池中产生的电流最稳定，且琼脂盐桥的长度与横截面禾的比值越小，产生的电流越大。探究KC1盐桥放入铜...
X射线衍射仪应用于本科实验教学的设计与实践 摘要：X射线衍射仪是材料研究中最为常用的材料结构分析仪器，基于材料科学与工程专业的人才培养需求和教学情况，将X射线衍射仪应用于本科实验教学，可以使学生深入了解X射线衍射仪的工作原理、仪器构造和数据分析方法。在实验教学过程中，以标准样品和学生...

项目式学习背景下初中信息科技课程教学实践探索 摘要：新课标注重将项目式学习嵌入教研中。采用项目式学习方式开展校本课程实践探索，以“智能停车场”项目课程为例，链接真实情境，对知识内容进行重构，通过情境呈现、原理初探、技术实践的项目课程实施过程，有效培养学生的信息素养，提升学生的综合实践能...
高职院校测量实训室建设与管理研究 摘要：高职院校以培养具有高素质技能人才为目标。实训基地（室）作为实践教学的重要场所，其建设与管理水平直接影响学生的职业技能培养成效。科学有效的实训室管理方法不仅能保障教学活动的顺利开展，还能提高设备利用率，降低实训室运行成本，为学生提供良好...
以创新创业竞赛提升高职电子商务专业教学质量研究 摘要：在分析高职电子商务专业教学现状与不足的基础上，探讨创新创业竞赛对高职电子商务专业教学的促进作用，并有针对性地提出一系列将二者深度融合的策略，旨在更好地培养学生的创新意识和实践能力，推动高职电子商务专业教学质量整体提升。...
产业学院“一平台、双主体、三融合”校企协同育人模式探索与实践 摘要：甘肃机电职业技术学院与天水华天科技股份有限公司共建华天学院，探索“一平台、双主体、三融合”校企协同育人模式，实施“资源融合、标准融合、文化融合”芯片封测技术技能人才培养方案，创新了人才培养模式，提高了人才培养质量，促进了教育链、人才链...