基于计算思维培养的初中信息科技课程设计与实践

——以“图像识别初体验”一课教学为例

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基于计算思维培养的信息科技教育，对于培养青少年科学精神和科技伦理，弘扬社会主义核心价值，树立总体国家安全观，提升数字素养和技能具有重要作用[。中央网信办等四部门印发的《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》中明确提出：“数字资源供给更加丰富，全民终身数字学习体系初步构建，劳动者数字工作能力加快提升，人民群众数字生活水平不断提高，数字创新活力竞相进发，数字安全防护屏障更加坚固，数字社会法治道德水平持续提高，全民数字素养与技能发展环境不断优化。（剩余5648字）