立体图形最短路径教具设计与应用

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在数学教学中，让学生理解数学模型的构建过程至关重要。通过这一过程，学生能够学会用数学的“眼睛”观察世界，用数学的“思维”思考世界，用数学的“语言”描述世界[1。在数学课堂上，学生不仅需要运用“两点之间，线段最短”的原理解决平面图形的最短路径问题，还需要借助化归思想来解决立体图形中的最短路径问题。（剩余7486字）

试读结束

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