基于元宇宙虚拟实验室的初中生物学课程自适应学习路径构建

——以“血液”急救诊疗情境为例

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关键词：元宇宙虚拟实验室；初中；生物学课程；血液；自适应学习

文章编号：1671-489X（2026）05-0128-05

DOI：10.3969/j.issn.1671-489X.2026.05.128

0 引言

《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》提出，通过3至5年努力，在教育“双减”中做好科学教育加法的各项措施全面落地[。（剩余5533字）

试读结束

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