天津教育·下

目录

卷首语

建设基础教育金课 让优质人才竞相涌现

建设金课，是深化基础教育改革的关键要求，也是推进基础教育改革的常态诉求。传统基础教育偏重育人成绩，忽略课程质量建设，学生缺乏个性发展、自由探索的成长空间，难以为优质人才培养提供有效支持。面对新的育人场景，要坚持以课程育人要求为基础，充分把握...

本刊视线

调整学生写作心理 点燃学生写作欲望

在初中语文教学中，写作教学是重要的组成部分，写作是语文教学质量高低的试金石，也是学生语文能力综合体现的有效载体。但对语文教师来说，最难的就是作文教学，这是因为初中生普遍对写作兴趣不高，有的还产生了倦怠心理、厌恶心理，甚至对抗心理。因此，建立...

“双减”下如何提升初中体育课后锻炼设计的有效性

“双减”政策的提出为学生提供了更加科学、有效、轻松的教育，让他们能在充分发挥出主观能动性的前提下高效学习，在潜移默化中得到综合素质的发展。受传统教育影响，我国体育教学的处境始终较为尴尬，尤其是在初中教育中，学校方面为了提升学生的学习成绩、提...

初中体育促使学生实现个性化发展的策略

新课改的不断深化发展使个性化教学理念深入人心，而个性化的体育教学活动也将有利于挖掘学生的身体潜能，引导学生掌握规范的运动技巧，并逐步养成自主运动的好习惯，将促使学生更健康、更自信地成长。因此，初中体育教师要积极落实个性化教学理念，客观遵循学...

关注核心问题 引领思维深度发展

新课改背景下，教师要结合学生实际学习特点，科学开展创新性教学指导活动，促使学生在教师有效教学过程中，以核心问题引领思维深度发展，促使学生全面提升数学学习综合能力。教师要结合数学课堂教学现状，明确数学概念教学的深度和广度，从根本上摒弃传统教学...

小学数学教学中学生学习兴趣的培养策略

小学生数学兴趣的培养，需要从其学习习惯引导、学习意识转变方面入手，通过建立不同的数学教学方案激活学生学习的欲望。随着“双减”政策的实施，小学数学课堂教学效率的提升已成为教师重点关注的课题。而兴趣作为学生自主学习、深度探索数学知识的关键因素，...

关注教学资源生成 创设灵动数学课堂

传统的数学教学中有不少为了教学而教学，“照本宣科式”的课堂教学割裂了预设与生成的有机联系，有机的数学课堂生成未被利用，使很多学生创造性被扼杀，失去再创造的机会，甚至产生不喜欢数学的情绪，他们觉得数学枯燥无味，失去学习数学的兴趣，更感受不到数...

做好初中数学分层 促使学生个性发展

分层教学方法是指根据学生的现有认知能力与潜能对学生进行分层设计，进而根据各层学生的实际发展状况进行个性化教学的手段与策略，目的是通过差异性教学使各层学生都能在原有基础上取得认知进步，由此促使学生主动展现自身的认知能力，优化学生的素质成长。为...

管理

“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略

“双减”政策意在解放学生课后时间，减轻学生作业负担，让学生有充足的时间和精力致力于个性化发展。在“双减”背景下，广大教育者纷纷进行教学调整，减少书面作业和重复性作业的比重。要在减负的同时兼顾学生的学习效率，保证学生基础知识的掌握程度，需班主...

小学班主任班级管理中的沟通艺术

在当今素质教育理念下，班主任在班级管理工作中应正视学生所存在的各种问题，在与学生进行交流沟通期间融入沟通艺术，确保师生之间的对话更加平等、和谐、通畅，以此提高班级管理工作的成效。在此过程中，班主任应充分发挥学生在班级管理工作中的积极性和主动...

新媒体视域下初中班主任管理策略

班级管理是班主任承担的重要职责，在每个班级内都有班主任，学生可就学习、生活的一切问题，向班主任寻求帮助，确保班级中的每个学生都可以在班主任的带领和指导下热爱学习，保持对生活的热忱。由于初中生的年龄、性格和学习特点，班主任管理中常常会遇到各种...

初中道德与法治教学中的新课堂文化构建

随着社会的变迁，中国现代教育进入一个伟大的时代，这也对教育工作者提出了新任务和新要求。思想政治教育教师更应该沿着党和国家的教育方针，探索思政课堂的育人主阵地作用。新时期背景下的新型课堂文化，应该关注学生发展，体现新课程、新课堂、新教学目标，...

爱国主义教育在小学道德与法治教学中的有效渗透

随着新课程改革的不断深入，进一步做好对学生的爱国主义教育成了小学教育阶段的重要目标，道德与法治学科作为小学阶段的重要组成部分，自然要做好对爱国主义内容的渗透，才能获得进步与发展。从道德与法治学科的本质角度来看，无论是学科内容还是教育目标，都...

小学道德与法治教学中社会主义核心价值观的渗透

在小学阶段的教育中，道德与法治教学是不可或缺的一个部分，随着社会的不断进步和教育改革的逐步发展，道德与法治的学习重要性日趋突显，为了提高小学生的综合素养，实现社会主义核心价值观的有效渗透，教师在不断探究多元化的教学方法，但实现学生核心素养的...

基于深度学习的小学道德与法治课堂教学策略

在立德树人背景下，在帮助小学生形成良好的思想品德和整体素养层面，道德与法治教学起到了不可或缺的作用。道德与法治教学成效还关乎国家未来的发展，所以需要教师对道德与法治教学工作引起重视，并采取深度的教学策略，培养学生的学科核心素养。传统的教学模...

核心素养下初高中英语“断层”衔接的创新对策

初中英语和高中英语的区别比较明显，跨度较大，学生需要主动变换学习方式和学习思维，实现初中英语向高中英语的顺利过渡，逐步提升个人的核心素养水平。但是有的学生学习基础比较薄弱，往往沿袭初中英语学习方式学习高中英语，采取简单死记硬背的形式应对教师...

新课程背景下优化初高中化学衔接的策略

当前，高中教师普遍认为初中毕业生不具备学习高中化学课程应具备的基础知识，高中化学学习具有一定的难度。许多高一学生认为高中化学课程包含了大量复杂的内容，理解难度和做题难度更大，所以大多对化学学习提不起兴趣，无法适应高中化学学习。这主要是因为初...

如何将时事资源巧妙融入初中道德与法治教学

初中生即将要迈入独立意识更加强烈的青春期，其思想意识方面的发展也非常迅速，而道德与法治学科作为一门有益于培养学生正确价值观念以及高尚情操的重要学科，其课程的开设大大有助于锻炼学生的良好学习和生活习惯。与此同时，时事资源作为信息时代的重要产物...

深度学习视域下初中化学核心素养培养策略

初中化学课程能锻炼学生的思维与学习能力，但从教学过程来看，化学教学中的“表面化”问题依旧没有得到解决：化学教学活动停留在概念与授课的基本层次，学生没有形成化学思想，也没有形成理性情感，在化学学习过程中，有些学生并不认同化学教学所展现出来的深...

教学

构建高中地理教学高效课堂的对策

现阶段高中地理教学随着素质教育的深入而不断地进行创新和改革，国家教育部要求新时代的高中地理教师在教授学生书面知识内容的同时，应该注重学生在课堂学习时多元化能力的发展。地理学科对高中阶段的学生来讲是比较有难度的，地理问题的解决需要学生以强大的...

读写结合 以读促写

高中英语核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。读写能力是贯穿学科学习始终的基础学习能力，在高中英语教学过程中，如何以核心素养的培养为导向开展读写教学研究，是广大教育者的共同研讨课题。在本文中，笔者将结合自身经验，浅谈高...

基于大单元教学模式下高中地理课堂活动的开展

新课标对教学活动的各个方面均作出了一定的修订与调整，而在课程目标方面，最为突出的变化就是更加关注学生核心素养的培养，而核心素养也可以视为学科教学价值的集中体现。为了更好地落实这一育人目标，教师需要对教学模式进行相应的调整。从实际情况来看，传...

高中英语课堂教学中学生自主学习的策略

尽管语言学家和教育家对学生“自主学习”概念没有达成一致共识，但是其基本含义主要都是培养学生的独立思考和终身学习能力。《普通高中英语课程标准（实验）》提出“培养中学生自主学习英语的能力”的基本理念和主要目标，无疑是顺应时代潮流的新课程改革的重...

幼儿园游戏化教学在音乐韵律活动中的运用

幼儿现阶段主要处于直观形象思维阶段，认知主要以幼儿自身实际行动获得的主观经验为主，认知事物时需要借助物体的表象。音乐律动主要是肢体动作与音乐的结合，但这一阶段的幼儿很多时候并不能想到能符合音乐特点的动作，教师利用游戏的方式引导幼儿在模仿的基...

“读思达”教学法在小学语文教学中的应用

随着新课程改革政策的不断推进，人们对小学语文的教学要求不再满足于基础字词的传授，而是要在核心素养视域下针对阅读、思考以及表达这三个方面进行重点培养。即将“读思达”教学法引入课堂，改变传统的教学模式，全面培养学生的语文综合素养。如何将其全面贯...

基于学习活动观的小学英语单元整体教学设计

英语作为小学阶段最为基础的教学课程，与其他语言类教学课程一样具有显著的综合性，教学内容繁杂、零碎。如果教师机械地按照教材编排顺序进行教学，很难引导学生进行英语知识体系的整体构建。而单元整体教学设计作为一种注重整体教学效果的教学设计，打破了教...

混合式学习下的初中英语教学策略

对初中阶段的英语学习，学生主要是形成综合的语言运用能力，促进自身的心智健康发展，为后续深度的英语学习培养思维做好铺垫。中华人民共和国教育部《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：“英语课程承担着培养学生基本英语素养，发展学生思维能力和...

论坛

核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略

在高中的整个教学过程中，物理是一门很重要的学科，物理中不仅有很多丰富的理论知识以及原理，还有很多实验。高中物理学习对大多数高中生来说难度比较大，学生在学习物理的过程中兴趣也比较低，那么教师就应该改变教学策略，不断地提高学生的物理兴趣，如教师...

观点

教育信息化2.0背景下初中历史体验式教学策略

实施体验式教学是当前推动教学改革的重要措施。为了真正发挥体验式教学策略的积极作用，需要对教学策略进行细化。在教育信息化2.0背景下新课改强调要结合各学科的特点对教学模式加以调整。而“亲身实践”“主动参与”是教学模式调整中的几个关键点。同时，...

新高考背景下历史核心素养的培养

对一个国家来说，历史是经验、文化、教训综合交融的发展过程，是以往经历的沉淀，也是未来发展的重要借鉴。同样，对一个人来说，历史是对过去自己的总结，是促进自身能力发展与提高的重要指导方针。历史不仅能让学生充分了解各个时代的发展历程，还能让学生明...

开展语文专题学习活动 激发语文教学模式改革

部编版初中语文教材编排的鲜明特色是以生活主题和文体组织单元，优化和整合教科书各个系统，突出学习重点。但是在日常教学中，很难实现单元主题的要求的落实，依然是以“篇”为载体的单篇教学为主。单篇教学最大的弊端就是知识的零碎，学生在学习的过程中，很...

基于“双减”政策的小学语文作业设计整体框架构想

“双减”政策的落地让教师将视角聚焦在学生作业的优化设计上，着力于“形式”与“控制”两个方面。从“控制”着手，它主要关注学生的作业总量和做作业的时间。从“形式”着手，它更加注重作业的层级性与创新性。这样的作业设计在一定程度上减轻了学生的学习负...

提高小学英语书写教学有效性的策略

随着全球化的发展，学好英语的重要性与日俱增。小学作为英语学习的启蒙阶段，养成良好的学习习惯可为学生日后学好英语奠定坚实的基础。义务教育阶段的英语课程旨在培养学生英语学科素养和发展思维能力，与听、说、读一样，“写”既是学习的内容又是学习的手段...

绿色化学视角下的初中化学教学策略

伴随新课标改革的推进，教师在进行初中化学教学时需要基于绿色化学的视角，将学生的生活实际和教材内容联系起来，帮助学生在学习中发展化学思维，思考人与自然的关系，并在实验探究中提升学生的实践创新能力。同时，教师不能仅仅将学生化学知识的学习和掌握作...

小学语文阅读教学中学生口语交际能力的培养

随着素质教育的深入推进，教师的教学理念和人才培养目标发生了明显的转变。小学语文阅读教学更加注重学生语文能力的形成和素养的提升，注重培养具有良好的语言文字运用能力和社会交际能力的全能型人才。但是从目前的小学语文教学情况来看，很多教师在阅读教学...

学科核心素养导向的小学英语教学

随着我国新课改的不断延展和深入，小学英语教育教学备受教育界乃至全社会的高度重视与广泛关注。英语教师在教学实践过程中，不仅要以生为本，为学生创设优质的教学情境与氛围，提升小学生英语水平与实践能力，还应有效培养学生的英语核心素养。毋庸置疑，核心...

项目研究法在小学综合实践活动教学中的应用

项目研究法在小学综合实践活动教学中的应用具有重要价值。教师将多元化的实践内容贯穿学习的全过程，能充分满足小学生对实践学习的需求，激发其主观学习的能动性，使学生获得良好的情感体验，从而提高学生分析、解决实际问题的能力。面对实际教学中存在的问题...

在高中英语教学中如何渗透情感教育

培养学生的综合语言能力，成为高中英语教学的总目标。以这一目标为导向，教师需要利用有效的英语教学不断地激发学生的学习兴趣，让学生自主学习，主动积极地投入学习活动，同时关注学生的情感因子，使学生保持良好的状态投入学习，与教师积极互动，与同学之间...

在主题探究活动中实施工程劳动教育的策略

工程劳动在人类生活中随处可见。对成人来说，工程是以最短的时间、人力及物力做出对人类有用的东西，更多关注工程的社会效益、经济效益及可持续发展的原则。对幼儿来说，工程劳动是为了满足幼儿需求进行的创造性活动，在真实情境中开展的聚焦真实问题，注重动...

小学道德与法治生活化教学的实践策略

著名教育学家陶行知先生提出“生活即教育”的理念，明确生活即教育是人类共同始终的教育，实际生活是教育的中心，人们在种种生活中受教育，生活决定教育，而教育又能改造生活。基于小学“道德与法治+”课程群，构建学校德育新体系，要将课程与生活联系起来进...

小学音乐课堂导入技巧的多元化

怎样设计有效的教学环节并合理地开展教学活动，使教学的效果最优化，一直都是教师在不断思考的问题。“导入”作为教学活动中的重要环节，在教学过程中无疑具有重要的作用。但从实际情况来看，由于导入仅仅在教学起始阶段占据极为短暂的时间，所以一些教师有时...

建构富有生命活力的小学音乐课堂教学之我见

音乐是一门内容多样、情感丰富、想象奇特的艺术学科，是进行美育教育的重要方式。通过音乐教学，能培养学生积极向上的审美观念，促进学生掌握基本的音乐知识和歌唱技能，陶冶学生的情操，提高学生的素养。传统的小学音乐课堂教学无法激发学生对音乐的积极性，...

核心素养下的初中音乐大单元教学策略

“大单元”教学，是指打破原来传统的音乐教学模式，以单元作为教学基本单位进行教学的活动。教师在实施大单元教学的过程中，既可以按照教材中划分的单元内容，也可以打破教材中划分的单元内容，进行知识的整合，甚至跳出教材，增、减运用适合的课程资源，优化...

小学音乐课堂教学中的多元化评价

教学评价是音乐教学的重要组成部分，在促进小学生音乐素养的提升的方面有导向意义。多元评价不仅可以对学生产生正面的激励，还可以提升课堂效果。因此，多元化的评价在音乐教学里不可或缺，需要进一步研究。 一、小学音乐教学现状 素质教育的提出让音乐体育...

以音乐活动为载体 深化学生审美体验

在小学音乐教育活动中，教师既要保证学生掌握一定的理论知识和演唱技巧，也要发挥音乐学科和音乐文化的育人作用，以音乐活动为载体，深化学生的审美体验，培养学生发现美、创造美的能力。美育工作的主要目标是丰富学生的内心世界、培养学生的审美能力和正确的...

聆听花开之声，静待花开之时

“感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。”良好音乐感知能力的培养，有利于丰富学生的情感体验，提升学生文化素养、增进身心健康、陶冶情操、健全人格。如果学生缺乏音乐感知能力，则难以对音乐形成...

小学音乐课堂“高效性”的实现途径

音乐教育是小学教育的重要版块，肩负着美育教育的重任。受到多方面因素的影响，小学音乐教学离高效性有着一定的距离，这对小学音乐教学的长远发展十分不利。本文就小学音乐课堂植入“高效性”的必要性进行深入阐述，立足音乐教育的实践，就当前小学音乐教学存...

回归生活的幼儿园美术教育实践

近年来，随着教育事业蓬勃发展，在幼儿教育过程中存在着一些尚未解决的问题，尤其是在幼儿的美术教学中存在最具代表性的两点问题：一是如何有效激发幼儿学习美术的积极性;二是如何将美术与生活相结合，使美术学习更“接地气”。因此，本文对幼儿园美术活动中...

交流平台

小学数学教师组织问题解决活动的意义与做法

因为数学知识的抽象性，小学生在探究数学问题时往往会因为思维能力不足而陷入认知瓶颈，这也影响着小学生的学习效能。长此以往，小学生在学数学时会失去主动性，而数学学习任务也将变成学生的压力来源，直接影响学生的心理健康。在新课改下，小学数学教师应引...

引而有方 导而得法

阅读是小学语文教学中的重要组成部分，是培养学生听、说、读、写等基础能力的重要环节，同时对塑造学生三观，培养道德品质和意志品格也有着重要作用。但阅读教学中，教师习惯采取单刀直入的方法，忽视了引导的重要性，其实“教”与“学”之间存在着辩证统一的...

经验

高中语文古诗词鉴赏教学优化措施

古诗词是中华传统文化的瑰宝，重要性不言而喻。在高中语文教学中，古诗词鉴赏教学是重点，也是难点，因为它精简短小，蕴藏着深刻的内涵，是诗人思想情感的寄托。但是，当前高中语文古诗词鉴赏教学还有不足之处，致使学生对古诗词提不起兴趣，也无法体悟其价值...

小学语文教学中培养学生口语交际能力的策略

随着我国新课改政策的逐步落实，口语交际能力的培养逐渐成了小学语文教师重要的教学目标之一，而这项能力也越来越受到家长和社会的广泛关注。根据人类的成长规律可知，对小学生来说，他们正处于语言思维形成和发展的关键阶段，所以，教师更需要重视对他们进行...

新中考形势下的初中历史复习策略

历史学科作为中考的一项重要考试科目，在学生中考总成绩中占据一定的比重，为此要求教师在教学过程中应以此阶段学生的身心发展特点及认知规律为依据，积极探索新中考形势下的初中历史有效复习策略，帮助学生掌握正确的复习方式，提高学生复习效率，促使学生获...

初中学生文言文学习能力的提升策略

文言文是初中语文教学的重要组成部分，良好的文言文学习能力对学生充实文化修养、培养语文技能、提高学习成绩发挥着重要的支撑作用。在初中语文教学的过程中，教师要抓住文言文本的文言字词、主体内容、艺术特色、文化内涵等要素展开多种教学活动，充分激发学...

信息技术与高中语文整本书阅读教学深度融合

随着时代的进步，信息技术已广泛地应用于教育领域，成为课堂教学不可分割的一部分。在未来，信息技术水平，将是检验教师执教能力的重要专业能力之一。如何在高中语文整本书阅读教学模块中应用信息技术，辅助课堂教学，已成为广大高中语文教育者的共同研讨课题...

信息化背景下小学道德与法治教学中核心素养的融入

随着我国教育事业的快速发展，教育部越来越重视各个阶段的教育问题。小学课程是基础教育的重要组成部分，小学时期也是学生能力、意识、观念建立的黄金期，道德与法治课程是培养学生政治观念、价值观念、思想观念的重要途径，对其未来的成长具有积极又深远的影...

“立德树人”背景下初中地理教学的育人价值

地理是初中阶段的基础性学科，涵盖了自然、社会、环境等诸多人文知识，对学生终身发展具有十分重要的作用。“立德树人”是我国当前教育的根本任务，也是实现伟大民族复兴的重要途径。在此背景下，本文对初中地理教学方式作出重新调整，以此进一步突显学科育人...

初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用方法

“综合性学习”是初中语文中的重要模块，其中的内容丰富、形式多样，蕴涵着多元化的文化资源，开发与利用“综合性学习”模块，能丰富语文课程内容，引导学生积极参与课堂探究、课外实践，有效增加学生的知识储备，提高学生的语言表达能力，培养学生的综合素养...

引入趣味游戏，促进幼儿健康发展

在幼儿园教育中，愈发强调渗透式领域课程，所谓渗透式领域，体现于教学中，即多种学科的交叉、融合和渗透。在现实教育中，学习内容不是单一的，学习任务也不是固定的，而是具备较强的综合性和发展性。现阶段的教育核心在于培养幼儿的综合素质，促进他们的身心...

新高考背景下化学教学策略

在当前，随着教学改革的推进，高考的改革也在稳步前行。在此背景下，高中化学教师应对新高考的改革情况有一个新的认知，联系高考改革的实际，对自己的教学设计进行调整，提升教学质量。本文分析了存在于当前教学设计中的不和谐因素，在此基础上又结合教学的实...

高中英语阅读教学中学生人文素养培养途径

随着新课改工作的不断深入，以及我国教育体制的不断改革，学生的素质教育也越来越受到当前人民的关注与重视。当前，所有教育学科的共同教学目标就是培养和树立学生的核心人文素养，提升学生的学习主观能动性，使学生具备适应当前社会发展的必备品格以及学习能...

新课程理念下小学英语教学的策略

在我国越来越重视教育的背景下，学校都投入了课程改革的实践探索，并在此过程中形成了许多富有时代特征的课程理念，也开发了各种各样的新颖、有效的教学方法，在推动教育事业发展的同时，也对各科教学工作提出了更高的要求，带来了新的挑战。同时，随着课程改...