基于学习活动观的小学英语单元整体教学设计

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英语作为小学阶段最为基础的教学课程，与其他语言类教学课程一样具有显著的综合性，教学内容繁杂、零碎。如果教师机械地按照教材编排顺序进行教学，很难引导学生进行英语知识体系的整体构建。而单元整体教学设计作为一种注重整体教学效果的教学设计，打破了教材编排的桎梏，使英语教学内容得到了有效的整合，在提升课堂教学效率方面意义重大。（剩余5087字）

试读结束

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