关注教学资源生成 创设灵动数学课堂

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

传统的数学教学中有不少为了教学而教学，“照本宣科式”的课堂教学割裂了预设与生成的有机联系，有机的数学课堂生成未被利用，使很多学生创造性被扼杀，失去再创造的机会，甚至产生不喜欢数学的情绪，他们觉得数学枯燥无味，失去学习数学的兴趣，更感受不到数学的魅力。小学数学新课标指出：充分利用数学课堂教学中的生成资源，引导学生探究富含生命意义的数学活动，让学生在有利的情境中深入感悟，获得学习数学的能力与方法。（剩余4873字）

试读结束

目录
monitor