文理导航

2026年05期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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基于生活情境的初中化学教学 【摘要】化学作为一门自然科学学科，具有基础性和实践性，与实际生活有着紧密的联系。但在当前的化学教学中，教师过度注重学生的学业成绩，在一定程度上忽视了化学知识的应用，导致学生尽管学到了知识，却不会应用，缺乏学以致用的能力。通过在化学教学中创设...
根植数学文化,促进数学跨学科教学 【摘要】在小学数学教学中,教师立足数学文化展开跨学科教学，能帮助学生奠定跨学科学习的基础，增强自主学习能力，还能提升综合素养。本文就相关策略展开探讨，旨在打破学科壁垒，丰富数学教学维度，提升学生的数学核心素养。...
新课标视域下初中物理思政元素挖掘路径探析 【摘要】当前，教育领域正经历深刻变革，“立德树人”作为教育的根本任务，其内涵已从理念倡导走向具体实践。《义务教育物理课程标准》明确指出，物理课程要“充分发挥学科育人功能”，将知识传授、能力培养与价值塑造融为一体。在持续推进“五育并举”和“双...
基于“问题链"的初中物理教学研究 【摘要新课标背景下，人才培养更加注重学生核心素养的提升，培育学生的思考能力、激发学生思维潜能是现代教育背景下人才培养的关键因素。本文将针对基于“问题链"的初中物理教学方法进行分析，通过对这种立足于学生思维培养的新型教学模式应用意义...
人工智能在高中信息技术教学中的应用 【摘要】高中信息技术教学注重学生核心素养与创新能力的培养，教学中可将理论概念、实操技巧等转化为可视化资源，为学生打造自主学习、解决问题的新环境。应用人工智能技术，能打造集自学、交互、实践于一体的创新课堂。本文探究人工智能在高中信息技术教学中...
A丨赋能数学个性化作业设计教学 【摘要】在“双减"政策与教育数字化转型背景下，本文探讨AI赋能小学数学个性化作业设计策略。AI通过捕捉学生兴趣偏好，设计情境化趣味作业；动态评估学情，构建梯度化分层作业；整合多元资源，开发素养导向综合作业；尊重思维差异，设计自主选...

初中数学教学中学生核心素养的培养路径 【摘要】新课改背景下，数学教育聚焦的目标已发生了重大转变，从过去侧重于知识的灌输，转变为致力于提升学生核心素养的全面培养。初中阶段是学生数学思维和学习习惯形成的关键时期，如何在数学教学中有效落实核心素养的培养，成为广大教育工作者面临的重要课...
小学数学个性化联动作业设计路径 【摘要】笔者在“混合运算与数量关系(一)"这一单元的教学中，尝试对联动作业进行个性化探究，以“量体裁衣"的思路，把本单元中的时间计算、混合运算知识点融入学生实际生活，建立多层次作业体系。个性化联动作业打破了单个知识点孤立...
高中数学二项式定理的深度教学路径探索 【摘要】为破解高中数学定理教学“重结论、轻过程"的困境，本文以二项式定理为载体，融合建构主义、具身认知与HPM等理论，构建“生活情境锚定—知识脉络贯通一数学史脉融入"的深度教学路径。该路径以数理逻辑、知识属性、素养培育为...
生活教育理念在初中物理教学中的应用 【摘要将生活教育理念融入初中物理教学中，可激发学生学习兴趣与内在动机，促进物理知识与生活经验融合，进而培养学生解决实际问题的能力。在实际应用中，可通过挖掘与整合生活化课程资源、创设真实问题驱动学习情境、设计实践探究与体验式学习活动、构建侧重...
基于化学探究的证据推理能力培育 【摘要】证据推理作为化学学科的重要组成部分，能够帮助学生建立逻辑思维、批判性思维和创新意识，使学生通过实验收集可靠数据，对实验现象或数据进行合理分析，形成科学结论，将抽象的理论知识转化为具体的认知与实践成果。想要培育学生的证据推理能力，就需...
智慧学习环境下的初中数学教学 【摘要】在教育智能化的学习环境下，初中数学教师将智能技术与课堂活动深度融合，结合学情及教学内容，发挥智能平台的功能，逐步引导学生自主展开数学知识探究，提升问题解决能力。更重要的是，在数据收集与整理过程中，可构建完善教学评价体系，为构建高效精...

小学数字素养教育的范式重构 【摘要】小学信息技术是传授学生信息技术基础知识的学科，在素质教育与时代发展的双重需求下，小学信息技术已从信息技术操作知识教学转向引导学生利用信息技术解决实际问题及创造更多价值，即小学信息学科教学目标已从“指尖操作"转变为“思维跃迁...
高中数学大单元教学模式的构建 【摘要】本文以人教A版高一必修一第一章《集合与常用逻辑用语》为例，从四个方面阐述如何实施高中数学大单元教学，涵盖了从制定目标、实施教学、评价设计等内容，使学生完成“认知—理解—应用"的知识学习过程，在教学过程中注重通过多元化的教学...
巧用微课构建初中生物学高效课堂 【摘要初中生物学新课程标准重新制定，以及国家“双减"政策的制定出台，得到全面贯彻执行，这要求在初中阶段的生物学教学中，教师需要以更低的教学投入实现最佳的教学效果，着力构建高效课堂。随着科学技术水平的不断推进，在初中生物学教学过程中...
初中信息科技人工智能课程的教学实践 【摘要】近年来，人工智能技术飞速发展，人工智能课程被纳入初中信息科技教材体系。教师采用科学教学方法展开人工智能课程教学，不仅可以激发学生对科技的兴趣，还有助于学生在长期学习中形成创新思维与实践能力。...
“教一学—评”一致性有效策略的探索 【摘要】"教一学—评”一致性具有重要的价值，教师在教学中需不断进行实践，探索在教学中实现“教一学一评”一致性的有效策略。本文通过建立学习内容与素养表现的关联，制定素养导向下的单元学习目标，在目标指引下开展“教—学—评”一体化设计，...
“乐”与“融”视角下小学体育教学 【摘要】为摆脱小学体育教学形式单一、学科割裂等现实困境，本文将基于跨学科教育理论及江苏省“215"专项行动的政策要求，深入探索“乐"“融”协同的小学体育教学新路径。通过构建目标、内容、方法、评价四位一体的教学体系，实现体...

高中信息科技课程中编程项目驱动的计算思维培养模式构建 【摘要】在高中信息科技编程教学中，项目设计常与计算思维培养目标脱节，评价则聚焦代码结果而忽视思维过程，导致计算思维核心素养难以落地。因此，本文研究了高中信息科技课程中编程项目驱动的计算思维培养路径，构建按思维要素设计阶梯项目、搭建“拆解—设...
核心素养视域下小学数学大单元教学的措施探究 【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版）》明确提出，数学课程要培养学生的核心素养，标志着我国小学数学教育正式迈入以核心素养为导向的新阶段。本文聚焦于核心素养视域下的小学数学大单元教学，先系统分析了核心素养与小学数学大单元教学的内在关联...
建模思想驱动下的小学数学深度学习路径 【摘要]建模思想作为一种强大的思维工具，为小学数学深度学习开辟了崭新的实践路径。它引导学生将现实问题抽象为数学模型，通过分析、求解模型，让学生在经历完整建模过程中，深度理解数学知识本质，培养数学思维与应用能力。基于此，本文从创设生活情境，感...
小学数学教学中跨学科项目式学习 【摘要】在课程改革背景下，应试教学理念正逐步让位于核心素养导向的育人培养，将学生培养成“全面发展的人”成为教学新方向。其强调在真实情境中解决问题以提升学生的综合能力，但单一学科知识难以应对错综复杂的状况，这就需要融合多学科知识来寻求解决方案...
积极心理学下家校协同沟通策略 【摘要]当学生成长遇到问题时，家庭、学校、社会常感到沟通不畅。信息不畅、理念不同、方法单一，让三方力量难以形成合力。要改变这种情况，班主任要转变思路，让沟通成为支持学生成长的力量。在积极心理学视角下，每个学生身上都有待发现的亮点。所以家校社...
小学数学教学中学生量感的培养价值与实施路径 【摘要量感作为小学数学核心素养的关键构成要素，其培养对学生数学概念内化、知识应用能力提升、逻辑推理思维发展及实现深度学习具有重要意义，能为小学数学教学改革提供实践方向。本文结合教学实际，从教学目标精准设定、生活情境创设、多元实践活动组织及跨...

大单元背景下初中道德与法治议题式教学策略 【摘要】在核心素养导向的课程改革与大单元教学深入推进的背景下，本文探究大单元视域下初中道德与法治议题式教学的实施路径。依托单元素养目标构建层级化议题框架，联结生活实际场景创设情境化议题载体，契合学生认知差异搭建自主化议题探究模式，借助多元评...

小学音乐单元教学与核心素养培养的融合模式研究 【摘要】在基础教育课程改革不断深入的背景下，音乐学科核心素养的培养成为音乐教学的根本目标。传统的单课时碎片化教学模式割裂了音乐知识内在的逻辑关系，难以支持学生获得深度审美体验和文化理解。单元整体教学属于一种系统化的育人模式，可以很好地整合教...
高中通用技术教学与劳动教育有机融合的实施路径 【摘要】高中通用技术课程作为培养学生的技术素养与实践能力的重要载体，其课程目标、教学内容与劳动教育的实践属性、育人导向高度契合。地质出版社出版的高中通用技术教材围绕“技术与设计”这一主线，在内容编排上既注重技术知识的系统性，又融入大量生活化...
以沙盘游戏为载体培育幼儿合作素养 【摘要】沙盘游戏作为一种有效且独特的挖掘人类潜意识的技术，在国外的发展非常成熟，应用十分广泛；而国内学前教育领域对该游戏技术的引介与探讨相对较少。因此，本文结合幼儿园“以游戏为基本活动”的教育理念，以体验式团体沙盘游戏为核心载体，通过主题设...
学归纳法的初步认识与教学实践 【摘要】数学归纳法是重要的数学证明方法，在数学学科中发挥着重要作用。初中数学教学中，数学归纳法是学生掌握数学逻辑思维的工具，也是培养学生严谨思维与推理能力的有效方法。本文通过对数学归纳法基本原理的阐述，结合教学实践，提出了在初中数学课堂中应...
幼儿游戏中自我保护能力提升策略 【摘要】幼儿好奇心强、活泼好动，但是机体各部分机能尚未发育成熟，对外界的适应能力较弱，无法预见自身行为的后果，自我保护能力不足。游戏作为幼儿最感兴趣的活动之一，教师通过将安全教育融入游戏情境中，能够有效吸引幼儿的注意力，让幼儿在轻松愉快的氛...
乡村高中劳动教育课程设计与实践研究 【摘要】乡村振兴战略下，乡村高中劳动教育是培育本土人才的重要载体。本文聚焦乡村高中劳动教育课程设计，结合苏教版数学等学科知识，剖析劳动教育时代价值与学生现实需求，提出乡土适配、多科融合等核心原则。构建"乡土立足一能力提升一价值塑造...