小学音乐单元教学与核心素养培养的融合模式研究

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素质教育理念不断加深，核心素养的培养成了评价基础教育质量的重要维度。音乐教育是美育的主阵地，音乐教育的重心正在由单纯的技能训练转向综合素养的培养。但是知识点零散、情感体验断层等问题仍然存在，影响学生音乐核心素养的全面发展。构建结构化、关联化的单元教学模式，一方面可以还原音乐艺术本来面目，另一方面也为学生提供探究的空间。（剩余4064字）

试读结束

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