积极心理学下家校协同沟通策略

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教育不只是学校的责任，也是家庭与社会的共同使命。但在实践中，三方尚未能形成最优合力。家长与班主任的沟通，多因学生的成绩和纪律问题引起，沟通往往始于问题、止于解释。而社会资源直接排除在沟通对话之外。家校社三方的有效沟通，需要的不是指责或焦虑，而是更温暖的协作方式。积极心理学能够为沟通带来不一样的视角，其改变了对话焦点，从“学生有什么问题"转向"学生有什么优势”，从“如何纠正错误"转向“如何激发潜能”。（剩余3929字）

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