乡村高中劳动教育课程设计与实践研究

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乡村振兴深入推进，对乡村本土人才的学科素养与实践能力提出更高要求。劳动教育连接理论与实践，在乡村高中教育体系中地位突出。当前乡村高中劳动教育普遍存在学科割裂、内容脱离乡土实际等问题，致使学生难以将数学、生物学等知识转化为服务乡村的技能。高中数学等学科教材蕴含丰富实践应用资源，为劳动教育的多科融合提供了坚实的基础。（剩余4006字）

试读结束

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