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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》在“教学建议"中指出，“不仅重视如何教，更要重视如何学，引导学生会学数学，养成良好的学习习惯。"通过大单元教学打破传统单一课时教学局限性，加强知识内在关联，帮助学生构建系统性认知框架，发展学生核心素养。
一、梳理知识结构，明确单元目标
（一）介绍单元知识结构
大单元教学强调单元知识结构的完整性，注重知识点间的衔接与课时间的关联。（剩余3415字）
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高中数学大单元教学模式的构建
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