文理导航

2026年01期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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A|技术与初中地理教学的融合路径 【摘要】在当今时代背景下,AI在教育领域的广泛应用，愈发凸显出其不可或缺的作用。AI不仅大幅提升了教学效率，也增强了学生的自主学习能力。借助AI深度融合，初中地理教学不仅能更好地培养学生的地理基本素养与空间认知能力等基础能力，还能更好地满足...
“教学做合一”理念下的语文教学探索 【摘要】语文是一门人文性与工具性统一的学科，其教学质量关系到学生的思维、语言运用等能力的发展。课程标准指出，语文课程应“强化课程综合实践性，推动育人方式变革”，强调教师应“引导学生丰富语言积累，培养语言文字运用能力、发展思维能力”，倡导“做...
新课标背景下初中语文读写结合教学的策略 【摘要】新课程标准提出了核心素养培育的目标，要求教师在教学中要以促进学生的全面发展为核心教育目标，设计综合性、实践性较强的教学模式。而现阶段初中语文教学存在读写分离、学生难以占据主导地位等问题，在一定程度上和新课标的要求背道而驰，不利于学生...
教学评一体化的初中地理教学 【摘要】教学评一体化是一种将教学过程和教学评价深度融合的教学方法，它将评价融入教学，使评价与教学环节相互交织、相互促进。在初中地理教学中，开展基于教学评一体化的教学实践有着重要意义，可促进教学和评价的协同进行，引导学生在一体化的体验中掌握知...
初中英语"教学评一体化"设计与应用 【摘要】初中英语“教学评一体化"已成为一线教师的教育共识，并在教学过程中不断应用。但从实际教学来看，存在教学活动中缺乏有效的评价机制、存在评价与核心素养结合不足，一体化实施效果不理想等实际情况。基于核心素养培养要求初中英语“教学评...
人工智能在初中历史教学中的应用 【摘要】初中历史教学肩负着传承文化、塑造价值观的重要使命。如今，人工智能的应用为该教学领域带来新契机。在历史教学中，人工智能作用显著，从精准搜集、分析历史资料，到逼真模拟、呈现历史场景，可全方位提供助力。本文结合教学实践，深入探究了人工智能...

实践+跨学科”驱动地理素养培育 【摘要】随着新课标与新教材的实施，跨学科教学已成为学校教育中不可或缺的重要教学方式。高中地理是一门综合性、社会性较强的学科，其中的问题常关联多学科知识，需教师通过跨学科教学促进学生知识内化。本文依托新人教版高中地理教材，阐述素养培育下高中地...
历史故事在初中历史教学中的灵活运用 【摘要】历史故事具有趣味性、真实性的特点，将其用于初中历史教学中，能助力教师提升课堂的活跃度与互动性，并将抽象的知识转化为具体、真实的历史事实，降低学生学习、理解知识的难度。基于此，本文从概念概述、策略探析两个模块入手，着重探讨历史故事在初...
基于大概念的初中地理教学探究 【摘要】学科大概念是指向学科核心的概念，它可以整合零散的知识点，是将学科的相关内容联系起来的概念。本文以“塔里木盆地和长江三角洲地区”为例，从大概念的建构、编制教学目标、整合教学资源、设计评价方案等方面着手，探究基于大概念的初中地理教学设计...
基于核心素养培养的地理大单元教学探索 【摘要】大单元教学是基于核心素养培养的整体教学。本文以河流地貌为例，结合课标要求和人教版教材确定大单元范围，制定核心素养导向下的大单元教学目标，依据学业水平质量要求设定教学评价标准，最终通过课堂过程实践大单元教学，落实核心素养培养。...
数字化赋能初中英语阅读教学新范式 【摘要】随着信息技术的迅猛发展，为能够突破传统教学的困境，教师急需将数字化技术应用于初中英语阅读教学中，构建英语教学新范式，以推动整个阅读教学发生结构性的变革，切实解决传统课堂中个性化指导不足、学习反馈滞后等痛点。故此，在教学实践中，教师有...
基于人物特征刻画的写作教学 【摘要】本文针对学生写作中普遍存在的“千人一面”问题，系统阐述了如何抓住人物特性塑造鲜活的人物形象。本文从四个维度展开：通过日常观察捕捉人物"反常之处"及“重复细节”；以直接描写 + 间接描写的立体笔法，让外貌、语言等描...

初中历史大单元教学设计与实践 【摘要】大单元教学为历史教学带来了新生机与方向。它以整体视角整合教学内容，有助于学生把握历史发展的脉络与规律。本文从初中历史教学实际需求出发，深入探讨大单元教学设计的原则与实施的路径，旨在打破传统教学局限，为学生打造更具系统性、趣味性和思维...
巧用人工智能,赋能小学英语课堂 【摘要】现阶段，在英语教学中，教师引入人工智能技术，不仅能实现对学生的个性化指导，创新英语教学方式，也能有效破解传统教学的瓶颈，真正提升教学效果。本文就相关策略进行了探讨，并提出了“巧借人工智能，实现个性指导"等实践做法，旨在全面...
基于项目式学习的高中语文整本书阅读教学探究 【摘要】《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订)》将“整本书阅读"设为贯穿必修与选修的主线式作业群，避免了教学散点化问题。项目化学习依托真实情境与公开成果，与整本书深度目标天然契合。本文以《论语》为例，给一线教师提供参...
深度学习视角下初中英语智慧教学模式 【摘要】深度学习视角的初中英语智慧教学模式，借助现代信息技术重塑课堂形态，让英语教学更加开放、高效。研究此模式的实践路径，既能助力初中英语教学质量的全面提升，也能帮助学生提高英语综合运用能力，推进核心素养高效落地。在实践中，从搭建智慧教学平...
地域资源在历史课程教学的运用 【摘要】地域资源是历史课程教学的重要补充，可破解传统教学“抽象化、碎片化”困境。南京作为四大古都之一，历史资源丰富、价值多元。本文以南京为例，从教学内容重构、方法创新、实践拓展三方面，探索地域资源与历史教学融合策略，借助历史遗迹、博物馆等资...
文化自信视域下高中英语课堂融合研究 【摘要】当前高中英语教学强调语言能力与文化素养的协同培育，文化自信作为国家文化战略的核心要求，其与英语课堂的融合成为破解传统教学“西方文化过度倾斜、本土文化渗透不足”问题的关键。本文围绕文化自信视域下高中英语课堂融合展开研究，先阐述融合在维...

初中语文跨学科教学的"魂”与"度” 【摘要】初中语文跨学科教学中存在缺少目的性、缺少“语文味"和缺少融合度的教学困境，据此，笔者以八年级语文上册《人民英雄永垂不朽一瞻仰首都人民英雄纪念碑》为例，提出确定主题和目标以抓牢跨学科教学的"魂”合理规划和教学以把握...
课外阅读在小学语文教学中的重要作用 【摘要】在素质教育与新课程改革背景下，小学语文阅读教学面临新挑战，教师需革新教学模式，以提升教学质量，发挥其在小学语文教学中的重要作用。当前，课外阅读的教学价值已受广泛关注，相关研究与实践不断推进，本文结合实际分析其作用、现存问题及优化策略...
小学语文整本书阅读中的兴趣激发与习惯培养 【摘要】整本书阅读是拓展学生阅读视野、提升核心素养的有效路径。本文结合实际，探究小学语文整本书阅读的兴趣激发与习惯培养策略，以提升教学实效性。通过文献研究与课堂实践等方式，提出“导读激趣、过程保趣、成果成趣"的兴趣激发递进策略，构...
基于大单元的小学英语教学探究 【摘要】基于大单元的小学英语教学能够激发学生学习兴趣，发展学生多元的能力，优化语言学习环境。为强化学生对大单元内容的理解，高效开展大单元整体教学活动，小学英语教师应坚持素养导向，从宏观层面规划大单元教学目标，积极采用多元教学方法，围绕大单元...
新课程标准的小学语文单元整体教学路径 【摘要】在新课程标准背景下，小学语文教学聚焦核心素养培养，单元整体教学成为整合教学内容、提升教学效能的关键路径。基于此，本文结合小学语文教学实际，从教学准备、过程设计、评价完善等维度，提出五项优化措施，通过具体教学案例阐述实施路径，旨在帮助...
小学语文阅读能力提升策略 【摘要】在小学语文教学中，阅读教学占据了相当大的比例，是培养学生语文核心素养的重要途径。在阅读中，学生可以训练听、说、读、写等语文学习的基本技能，也能够养成良好的语文学习习惯。本文探讨了小学语文阅读能力提升策略，旨在为语文教学的高效开展提供...

高中政治教学立足素养导向的育人转向与策略重构 【摘要】高中政治教学实现素养导向转型，是赋予时代的要求。高中政治教学需实现培育目标、评价方式、课堂模式的三重转变，确立以价值为核心、学生为主体、实践为路径的教学原则，通过构建议题式课堂、设计多维度评价、拓展实践性教学场域的策略，为学科育人功...

DeepSeek赋能初中地理问题式教学实践探究 【摘要】在初中地理教学中，问题式教学法是一种较为常用且有效的教学方法，符合《义务教育地理课程标准(2022年版)》注重对实际问题有效回应、以问题导向为原则的要求。DeepSeek的应用能为问题式教学的实施赋能，有助于丰富初中地理教学资源，激...
初中项目式学习"1234"模式构建 【摘要】本文结合初中教学困境及课程改革需求，从"1234"模式的构建缘由、方法与研究价值等切入，探讨其在初中学段实施路径，提炼出对初中教学具备实践指导作用的项目式学习的“1234"模式。...
心素养下的博物馆资源融人教学的实践 【摘要】小学美术教育以美育人、向美而行，引导学生在审美实践中感受、创造，塑造美好心灵。博物馆是传承人类文明的殿堂，是连接过去、现在、未来的桥梁，蕴含丰富的美术、历史和地方文化资源，为美术教学提供了更多可能。本文结合教学实践，探讨一线教师如何...
生命关怀视角下的幼儿园养殖项目活动实践策略 【摘要]陈鹤琴先生提出：大自然是一本无字的书，是儿童的“活教材”。在这本“活教材”中，动物是最生动的篇章，孩子天生喜欢动物，因此饲养动物和栽培植物是幼儿园与家庭重视的教育活动。但当前幼儿园养殖活动常陷入形式化、知识化困境，难以承载生命关怀教...
非遗融人小学综合实践活动课程的实践探索 【摘要】非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要载体，将其融入小学综合实践活动课程，能让学生在真实情境中感知文化魅力、涵养精神品格，在动手实践中提升核心素养。教师需在综合实践活动课程中融合当地非遗文化，顺应当前教育从“知识输入”向“体验建构&...
学生“双面"现象的心理发展特点及教育矫正措施 【摘要】随着教育事业的不断发展，在教育实践中学生“双面"现象逐渐凸显，这种现象对学生的健康成长是极为不利的，尤其是对世界观和价值观处于形成阶段的小学生而言，因此，本文将针对学生“双面”现象的心理发展特点及教育矫正措施进行探讨，通过...