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中华文化博大精深，凝结着人们智慧的结晶，应打通“围墙”，让博物馆美育走进美术课堂。作为六朝古都，文博资源丰富，是当之无愧的“博物馆之城”。教师需挖掘其中的美术素材，探索、开发与利用路径，改变小学美术教学单一模式，让美术课堂更具文化底蕴。
一、地方博物馆资源与美术教学的互动关系
新课程改革背景下，小学生的美术学习局限于书本，还需开发校外课程资源。（剩余3940字）
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心素养下的博物馆资源融人教学的实践
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