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摘 要：单元整体教学模式相较于传统的课时化教学，更加注重学习的过程，能突破单节课的局限。因此，教师需要思考如何通过单元整体教学提高学生的数学核心素养。以小学数学单元整体教学策略探讨为目的，首先简要分析了单元整体教学的特点。接着，为实现打造趣味课堂、促进学生针对性学习及自我提升的目的，提出了以游戏开场、以可视化内容活跃课堂、分组教学、建设性互动等策略。（剩余5012字）
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基于核心素养的小学数学单元整体教学研讨
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