促进实验效果最优化的“人”“事”“物”

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实验是学生学习科学的最主要的方法，在科学学习中有着举足轻重的作用。实验效果的好和坏，决定着科学教学的成与败。在提升学生实验效果的实践中，明确实验的目标，知道去做什么、研究什么是基础，我们把它称为“事”。

学生之间分工合作，相互默契配合，是关键，我们把它称为“人”的因素。实验器材的数量、质量、和实验的契合程度或者说是否有很强的结构性，是实验取得成功的重要保障，我们称之为“物”的因素。（剩余3267字）

试读结束

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