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教具是科学教学的有利工具，基于现存教具的不足进行改进设计，既能提升教师专业能力，又能提高教学效果。研究以《声音的强与弱》这节课为例，阐述了小学科学教具的改进设计与应用，分析了应用效果。
一、问题的提出
教科版小学科学四年级上册“声音”单元中第5课《声音的强与弱》的核心内容，是探究声音强弱与振动幅度的关系。（剩余4145字）
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改进设计教具 组织《声音的强与弱》实验教学
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