体现核心素养导向的高质量作业设计策略

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数学作业是数学学习的重要实践活动，高质量的作业具有培养学生核心素养和评价诊断学生核心素养发展水平的双重功能。当前数学作业存在作业设计重统一、轻自主，作业内容重数量、轻思考，作业评价重结果、轻过程等主要问题。审视问题，寻找对策，在教学实践中，笔者主要从以下三个方面积极探索核心素养导向下的作业设计路径。（剩余4352字）

试读结束

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