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近期，笔者所在学校展示了一节区级公开课“小数的初步认识”。作为磨课团队的一员，在打磨这节课的过程中，笔者对“聚焦一致性，提升核心素养”有诸多思、行、践、悟，现整理成文，与大家共同探讨。
一、分析教材明思路
“小数的初步认识”是青岛版数学三年级下册第七单元的内容，属于“数与代数”领域下“数的认识与运算”专题中“数的认识”部分。（剩余4011字）
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新课标视域下“数认识一致性”的实践探索
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