探秘跑道“圆”周长，开启跨学科学习之旅
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》首次明确设立跨学科主题学习活动，为教育教学指明了新方向。跨学科主题学习活动以解决实际问题为导向，打破学科界限，促使多种学科深度交融与整合。数学课程中的跨学科学习，需要紧扣学科核心知识点，依托真实研究主题，有效促进学科间的跨界协同合作。本文以“圆的周长一跑道中的数学”为切入点，将数学知识与生活中的跑道场景紧密结合，引导学生进行观察、合作与探究，使其能够综合运用多学科知识与技能来应对实际问题，进而实现核心素养的全面提升。（剩余3688字）
