小学数学跨学科融合的实践探索

——以手绘“耕学园”项目为例

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随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“数学新课标”）的颁布，数学教育从知识本位转向素养本位，强调“用数学的眼光观察世界、用数学的思维思考世界、用数学的语言表达世界”。当前，传统数学教学仍存在知识碎片化、应用场景单一等问题，学生难以将抽象概念与实际问题有效关联，跨学科融合教学因此成为提升核心素养与实现教育目标的重要载体。（剩余3444字）

试读结束

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