自主建构：基于量感培养的策略探索

——以“长方形的面积”为例

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【摘要】量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。它的形成是学生空间观念在测量领域精细化和具象化的过程，也是学生不断探索与发现、充分实践与体验的自主建构过程。文章结合教学实际，客观分析量感的内涵及其教育价值，并在此基础上，从直观感知、探究发现、问题牵引、融错思辨、结构化理解五个方面，围绕促进学生自主建构这一核心，论述促进量感培养的具体教学策略。（剩余4935字）

试读结束

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