大单元下小学语文“教-学-评”教学策略

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随着新课程改革的不断深化，教育对小学语文教学提出了新的要求。传统重视知识灌输与技能训练，强调学生学习成绩的教学模式忽视了学生综合素质的发展，已经无法满足当前社会对人才的培养要求。在这一背景下，大单元教学应运而生。其以“大概念”统领教学内容，以任务驱动学习过程，通过整体性、系统性的教学设计，促进学生系统知识体系的构建和高阶思维的培养。（剩余4863字）

试读结束

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