小学道德与法治单元化“教－学－评”的一致性实践

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《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》强调要综合运用多种评价方式，坚持发挥以评促教、以评促学、以评育人的功能。而大单元教学作为一种整合性的教学模式，逐渐成为小学道德与法治学科教学的改革方向，需要在课程教育中践行“教－学－评”一致性，实现教学目标、教学活动、教学评价的有机统一，充分发挥大单元教学的优势。（剩余5043字）

试读结束

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