CTI模式在高中数学写作校本课程中的运用策略

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《普通高中数学课程标准（2017年2020年修订）》持续强调培养学生数学学科核心素养，制定以数学核心素养为中心的高中数学课程目标。教学目标也随着新课标的推行，由以“知识为本”向“素养为本”转型，为教学方式带来新的变革。本文将聚焦CTI模式融入高中数学写作校本课程展开策略研究，让学生主动参与知识探究，实现知识建构、迁移与创新应用。（剩余5024字）

试读结束

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