基于跨学科理念的信息化初中数学课堂重构路径研究

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在新时代教育高质量发展和课程改革深化的背景下，跨学科教学成为造就学生综合素养的有效途径，将把数学归于基础学科类别，不仅具备严格的逻辑性，而且与科学、技术、工程、艺术等多个学科存在广泛的联系，现阶段初中数学课堂普遍存在学科界限分明、知识迁移能力较差、学生学习积极性低的问题.信息技术迅猛进步为教育创新增（剩余4448字）

试读结束

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