大概念下初中数学单元教学的设计与实施

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1引言

传统初中数学教学常以单课时作为教学基本单位，知识传授呈现零散化特征，导致学生难以形成对学科知识的系统认识.大概念作为统领数学学科知识的核心观念，能够串联不同知识点的内在逻辑；单元教学则围绕大概念，对单元内知识内容与学习活动进行整合，从而解决知识碎片化问题.以大概念为基础开展初中数学单元教学（剩余4974字）

试读结束

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